美术教育专业

（美术教育理论与创作方向）

（艺术类 学制四年 北京人文大学特色品牌专业）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，掌握从事美术教育的基本技能，能够在幼儿园、小学、中学、美术馆、文化馆、艺术培训机构以及居民社区，从事美术教育主管，美术、书法教学辅导等方面工作的应用型中高级专门人才。

二、专业人才规格

1 、掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，了解日常生活和工作中的法律常识，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的政治素质、思想品德和职业道德。

2 、系统掌握美术教育专业的基本理论、基本知识、法律、法规和政策。

3 、掌握美术教育专业的基本绘画技能，初步具备从事美术教育领域或岗位实际工作的能力。

4 、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取美术教育专业学科前沿资料信息的基本方法，具有从事美术教育专业需要的外语、计算机和普通话应用能力。

三、证书要求

学生修完美术教育专业所需课程，专业成绩合格，颁发北京人文大学学业证书。同时，鼓励学生考取英语口语等级证书和计算机二级证书。

四、学制及学分

美术教育专业为四年制大学本科，修满 174 学分，成绩合格准予毕业。

五、就业方向

美术教育专业的学生毕业后，可在全国各地的幼儿园、中小学、美术馆、文化馆、等领域从事教育、管理、宣传、设计、编辑等方面工作。

六、课程设置与专业课程简介

（一）课程设置说明

本专业共计 24 门课程，其中 4 门公共课， 9 门专业基础课， 11 门专业课， 3 门选修课，以及独立开设的实践课。总学时为 3168 学时，其中理论教学 1168 ，占总学时的 36.9% ，实践课 2000 学时，占总学时的 63.1% ，

主要课程：艺术概论、中国美术史、外国美术史、中国古代文化常识、素描、色彩、速写、书法、篆刻、教育学基础、心理学基础、普通话与教师口语、教育统计学、教育科学研究方法、现代教育技术、国画、油画、电脑美术、写生实践、毕业创作与设计等。

（二）专业课程简介

1. 公共基础课

思想道德修养与法律基础（ 36 学时）、计算机应用基础（ 72 学时）、体育（ 70 学时）、职业汉语（ 72 学时）

2. 专业基础课

（ 1 ）艺术概论

该课程概括讲述艺术的基本理论。主要研究各种艺术现象的共性问题、艺术的基本原理和概念范畴问题。内容包括艺术的本质特征、艺术的门类划分、艺术的发生发展、艺术的创作主体与创作活动、艺术作品鉴赏、艺术的接受与艺术的功能。培养学生的独立思考能力和分析问题的能力。

学时： 54 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 2 ）中国美术史

该课程介绍中国美术的发展历史。以中国美术发展的阶段性为纲，以各美术门类（包括绘画、书法、篆刻、雕塑、工艺美术、建筑等）在同一时期的演进为纬。系统阐述各时期重要的美术现象、美术流派、美术家和美术作品。同时揭示美术与政治、经济、文化、宗教等的关系。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 3 ）外国美术史

该课程介绍外国美术的发展历史。以西方美术发展的阶段性为纲，以西方各美术门类（包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑等）在同一时期的演进为纬。系统阐述不同国家、不同时期重要的美术现象、美术流派、美术家和美术作品。同时揭示美术与政治、经济、文化、宗教等的关系。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 4 ）中国古代文化常识

该课程介绍中国的传统文化知识，旨在增强学生的人文素养，弘扬传统文化，为书画的创作积累文化底蕴。内容包括天文历法、古代地理、古代职官、风俗礼仪、饮食器用、文化典籍、目录辞书、宗教思想、姓名称谓、科举教育、礼制政事等方面。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 5 ）书法

该课程结合美术教育专业的特点，主要讲授书法与美术教育的关系，书法在美术教育中的作用，重点讲授篆、隶、楷、行、草书的用笔、结构、章法。选择中国画题跋常用的书体进行讲授、示范和练习，使学生能够方便、流畅、自如、自觉地在绘画学习创作中使用书法的基本技法，并能熟练地应用各种字体进行绘画作品的题跋。

学时： 108 考试：开卷（创作作品） 要求：示范与指导相结合

（ 6 ）篆刻

该课程系统讲述玺印篆刻的基本知识及其发展历史，讲授战国古玺、秦汉玺印和明清流派等篆刻风格，分析历代名家印章经典作品的不同特点。以战国古玺、秦汉玺印和明清流派篆刻等篆刻经典作品为范本，对学生进行写篆、字法、刀法、章法及边款刻拓、印屏设计等系统训练，使学生掌握篆刻的基本技法。通过学习，使学生能够释读和临摹历代经典篆刻作品，欣赏各种风格的篆刻作品，利用学到的篆刻技法创作白文、朱文篆刻作品及边款等。

学时： 36 考试：开卷（临摹或创作） 要求：示范与指导相结合

（ 7 ）素描基础

讲授素描的基础理论知识，培养学生正确的观察方法、创作意识和审美观念。培养学生以形体结构为出发点，立体地、整体地观察对象。讲授素描的表现形式，讲授 “ 徐悲鸿新七法 ” 及透视、形体、结构、空间、线条、质感等一些基本规律及具体表现方法。

学时： 48 考试：开卷（写生或创作） 要求：示范与指导相结合

（ 8 ）色彩基础

讲授色彩的基本原理，原色、间色、复色、色彩三要素、色彩的八种对比等；讲授印象派、后期印象主义等色彩理论；讲授色彩的形式美感和审美规律等。对学生进行系统的色彩实践训练，使学生熟练掌握色彩的基本原理和方法，临摹中外名家的绘画作品，为以后的绘画创作打好基础。

学时： 48 考试：开卷（写生或创作） 要求：示范与指导相结合

（ 9 ）速写

学习掌握人体的比例动态结构，一、二年级先以 “ 研究性 ” 速写为主，临摹写生相结合。早期速写以结构线为主，少上明暗，注重构图和大的比例、动态、节奏、主次、虚实、强弱、疏密、穿插、前后、质感等。三、四年级以 “ 意象性 ” 速写为主，重点在于个人主观感受的表达，将个人的主观感受融会 “ 笔墨 ” 中，快速抓住主要人物及环境的特征，提高自己敏锐的艺术感觉，为将来逐渐形成自己的绘画艺术风格打好坚实基础。

学时： 48 考试：开卷（写生或创作） 要求：示范与指导相结合

3. 专业课

（ 1 ）教育学基础

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，是师范院校开设的一门主要教育课程。通过阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，揭示教育、教学工作的一般原理，以提高师范生的教育理论素养，为教育工作者提供理论上和实际上的依据。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 2 ）心理学基础

心理学是一门研究心理活动及其发生、发展规律的科学。本课程系统地阐述了人的心理活动的一般规律，完整地讲述了心理学从感觉到思维，从无意识到意识，从动机到能力，从气质到个性的基本概念、理论和知识。通过心理学的学习使教育工作者在从事教育过程中更好的与学生沟通交流。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 3 ）普通话与教师口语

教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用语言能力的实践性很强的课程，是师范类学生教师职业技能训练的必修课。从训练科目程度角度，分为普通话训练、一般交际口语训练和教师职业口语训练三部分。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 4 ）教育统计学

教育统计学是运用数理统计的原理和方法，研究教育问题的一门应用科学。研究如何搜集、整理、分析教育实验数据，并以此为依据，进行科学推断，揭示教育现象所蕴含的客观规律。从具体应用的角度，可以把它分成描述统计、推断统计和实验设计三个部分。

学时： 54 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 5 ）教育科学研究方法

教育科学研究采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律的一门应用科学，分为教育科学研究的基本原理、课题选定、文献查阅、研究设计、研究方法、成果表述与评价等内容，为教育工作者进行教育科学研究提供理论和实践指导。

学时： 54 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 6 ）现代教育技术

本课程是应用现代教育理论与现代教学技术成果，对学习过程、学习资源的设计、开发、评价和管理体的应用科学。研究如何将系统方法和教育理论用于研究、设计学习过程；如何应用现代科学技术成果进行学习资源的开发和利用；如何利用先进科学技术手段和信息处理技术，对学习资源和学习过程进行科学管理和评价。

学时： 72 考试：闭卷或开卷（撰写文章） 要求：多媒体教学

（ 7 ）国画

中国画是中国特有的绘画形式，是中华民族优秀传统文化艺术的重要组成部分。在其悠久的发展过程中，形成了独特的绘画语言和艺术风格。在立意、造型、笔墨、色彩、构图及观察、写生和表现生活等方面都形成丰富而完整的理论与技法体系。本课程采用理论讲授，作品赏析，技法演示综合教学手段，按其种类主要有工笔，写意两种。

学时： 384 考试：开卷（临摹或创作） 要求：示范与指导相结合

(8) 油画

油画是西洋画的主要画种之一。它的发展经历了古典、近代和现代几个时期。主要是以松节油调和颜料，在画布、亚麻布、纸板或木板上进行制作的一个画种。本课程采用理论讲授，作品赏析，技法演示综合教学手段，按其种类主要有人物画、风景画、静物画三种。

学时： 384 考试：开卷（临摹或创作） 要求：示范与指导相结合

（ 9 ）电脑美术

电脑美术是将传统书画艺术与现代艺术设计相结合，通过艺术设计的形式表现传统书画的文化内涵，用书画的图文造型和笔墨情趣来丰富艺术设计，表现中国特色的文化精神。本课程采用理论讲授，作品赏析，技法演示等综合教学手段，按其种类主要有平面设计、包装设计、招贴设计、电脑软件设计等。

学时： 384 考试：开卷（设计创作） 要求：计算机教学

（ 10 ）写生实践

写生实践是老师带领学生深入生活，深入大自然，进行认识美、感受美、表现美和评价美的艺术实践过程，也是艺术创作的源泉。教学过程是感性 —— 理性 —— 再感性 —— 再理性的发展过程。通过写生熟悉物理、物情、物态，激发学生的兴趣，开阔学生的视野，培养学生的发现能力、捕捉能力和表现能力，创作出源于生活，高于生活，赋予真情实感的作品。

学时： 42 考试：开卷（写生或创作） 要求：示范与指导相结合

（ 11 ）毕业创作与设计

毕业创作是艺术院校从事美术教育专业学习的一门必修课，也是一门集多学科知识为一体的综合课程。通过毕业创作的实践活动使学生面对社会，面对人生的态度和美术追求方面，充分调动自己的思想情感，挖掘创作潜能，深入研究艺术创作中的审美情趣，探索艺术创作中的形式规律，充分发挥自己的创新能力，施展自己的绘画技能，最大可能地将自己选择的题材与个人的艺术主张、时代精神取向达到完美结合。树立一个开放的自我修正、自我完善的艺术观，建立一个相对完备的人文知识体系。使他们本科四年学习总结得到最大限度的提高和体现，从而为他们走向社会后从事中等美术教育和艺术创作活动打下良好的基础。

学时： 432 考试：开卷（创作实践与作品展示） 要求：分导师重点指导

4. 选修课

（ 1 ）校级选修课

职业生涯规划与就业教育（ 12 学时）、素质教育（ 54 学时）

（ 2 ）专业选修课

电脑美术（ 72 学时）

5. 独立开设的实践课

（ 1 ）专业实习（ 100 学时）

（ 2 ）专业辅导（ 100 学时）

（三）课程设置与学分见教学计划表